English as an Additional Language (EAL) / Englisch als Zusatzsprache
Wenn Schüler:innen an unsere Schule kommenbeurteilen wir ihre sprachlichen Fähigkeiten, und wenn nötig, arbeiten unsere Lehrer:innen und unsere EAL-Spezialist:innen zusammen, um einen Plan für den Erfolg der Schüler:innen zu erstellen. Wir verwenden die standardisierten WIDA-MODEL-Bewertungen, um jährlich die Fortschritte bei den Englischkenntnissen zu verfolgen von der 1. Klasse an aufwärts, zusätzlich zu Unterrichtsbeobachtungen und der Zusammenarbeit von Lehrer:innen in der gesamten Schule. Wir berücksichtigen, dass alle Schüler:innen auf ihrem eigenen Lernweg ist. Daher gibt es zahlreiche Faktoren, die die Geschwindigkeit des Spracherwerbs und der Entwicklung von Fähigkeiten beeinflussen können. Wenn die Schüler:innen ein bestimmtes Leistungsniveau erreicht haben, verlassen sie das Programm und werden in der Regel ein Jahr lang beobachtet, um ihre Fortschritte zu verfolgen. Wir arbeiten auch mit dem Learning Enrichment Team zusammen, wenn es Überschneidungen bei den Bedürfnissen gibt.
EAL im Kindergarten
Das Kindergartenprogramm ist auf den mündlichen Spracherwerb ausgerichtet, d.h. die Kinder lernen die englische Sprache durch Bücher und Geschichten, Spiele, Karteikarten, Lieder, Spiele und viele andere nichtschriftliche Aktivitäten kennen.
Um eine starke Unterstützung für Sprachschüler zu gewährleisten, hat die Mehrheit der Erzieherinnen die TYCEMC-Ausbildung (Teaching Young Children in English in Multilingual Contexts) absolviert. Dieses spezialisierte Programm vermittelt den Erziehern Strategien, um ein sprachreiches Umfeld zu schaffen, die Kommunikationsfähigkeiten zu fördern und die Kinder dabei zu unterstützen, Selbstvertrauen als Englischlerner zu entwickeln.
EAL in der Grundschule
Schüler:innen mit unterschiedlichen Englischkenntnissen besuchen die Grundschule von der 1. bis 5. Klasse. Anfänger werden drei- bis viermal pro Woche in kleinen Gruppen herausgenommen, um sowohl die Sprache als auch den Inhalt des Lehrplans zu lernen. Auch Lernende in sehr frühen Entwicklungsstadien können individuelle Einzelunterrichtseinheiten erhalten um den für den Schulalltag notwendigen Wortschatz aufzubauen.
Wenn die Schüler ein mittleres Sprachniveau erreichen, wollen wir mit ihnen mehr im normalen Klassenzimmer arbeiten. obwohl sie auch weiterhin an gezielten Kleingruppenstunden außerhalb des Klassenzimmers teilnehmen können. EAL-Spezialisten arbeiten auch arbeiten mit den Klassenlehrern zusammen, um das Lernen in Bereichen des Lehrplans wie Writer’s Workshop und Units of Inquiry zu unterstützen.
EAL in der Sekundarschule
Schüler:innen, die die Mittelstufe besuchen (Klassen 6, 7 und 8), absolvieren den Oxford-Einstufungstest, der online durchgeführt werden kann, oder auch aus der Ferne. In der 9. und 10. Klasse bitten wir die Schüler:innen, den WIDA Screener vor Ort zu absolvieren. In einigen Fällen können sie auch aufgefordert werden, den Oxford Placement Test zu machen.
Schüler:innen, die EAL-Unterricht und -Unterstützung benötigen, werden dreimal wöchentlich einer Klassenstufe zugewiesen. In der Mittelstufe findet dieser Unterricht zur gleichen Zeit wie Französisch oder Spanisch statt. In der Oberstufe, findet EAL in einem Wahlfachblock statt. Darüber hinaus arbeitet das EAL-Team mit Lehrer:innen aus allen Bereichen des Lehrplans zusammen und unterstützt somit das Erlernen der englischen Sprache und arbeitet nach Möglichkeit mit den Schüler:innen in den Klassenräumen.
