WHERE ARE THEY NOW?

Wie heißt du?

Endric Daues

Wie viele Jahre warst du an der ISHR?

2015

Was machst du jetzt?

Nach meinem Abschluss an der ISHR verbrachte ich 6 Jahre in New York City, wo ich mein Grundstudium und einen Master-Abschluss absolvierte. Ich konzentrierte mich auf Operations Research und angewandte Mathematik und verbrachte einige Zeit damit, die Forschung im Bereich der kombinatorischen Optimierung zu erkunden. Während der letzten zwei Jahre meines Studiums begann das Gebiet des maschinellen Lernens sich zu intensivieren, da Technologieunternehmen enorme Rechenressourcen für jüngste Entdeckungen im Bereich des Deep Learning einsetzten. Diese versprachen hoch skalierbare Modelle für Sprachverarbeitung und Bilderkennung. Obwohl ich diese Modelle in meinem Studium kennengelernt hatte, war es schwierig, sie an der Universität in Aktion zu sehen, da die dafür erforderlichen Daten- und Rechenressourcen zumeist in der Technologiebranche angesiedelt waren. Ich war neugierig auf diese Techniken, also begann ich Anfang 2021 als Ingenieur für maschinelles Lernen zu arbeiten und zog im selben Sommer nach Los Angeles. Es war wirklich aufregend, Deep-Learning-Modelle zu entwickeln und in Aktion zu sehen, insbesondere im Zusammenhang mit Vertrauen und Sicherheit. Kürzlich eingeführte interaktive Modelle wie ChatGPT oder DALL-E 2 haben das Interesse an diesen Techniken auch in einem öffentlicheren Forum geweckt, und ich bin gespannt, was die Zukunft bringt.

Was war dein Lieblingsfach an der ISHR?

Mathe bei Ms. Phatarfod war legendär.

Inwiefern hast du das Gefühl, dass die ISHR dich auf das vorbereitet hat, was danach kam?

Ich schätze mich sehr glücklich, eine Schule besucht zu haben, an der die Schüler:innen nie durch die Ressourcen der Schule in ihrer Fähigkeit eingeschränkt waren, an lokalen oder internationalen Universitäten wettbewerbsfähig zu werden. Um dies an der ISHR zu ermöglichen, wurde viel Aufwand und Kapital betrieben, und der Erfolg der Schüler:innen spricht für die weitreichenden Vorteile einer gut funktionierenden Bildungseinrichtung. Es ist frustrierend zu sehen, dass dieses Wissen in den Regierungen vernachlässigt zu werden scheint, wenn man sich ansieht, wie viele Schüler in Deutschland und in den USA durch die Kapazität ihres lokalen öffentlichen Bildungssystems eingeschränkt sind.

Was war die größte Herausforderung für dich, um sich an das Leben nach der ISHR anzupassen?

Ich empfand das Umfeld der Ingenieurschule als ziemlich wettbewerbsintensiv. Ein Kurs mit Freunden zu besuchen und ab und zu ein bisschen zu scherzen ist etwas ganz anderes als ein Hörsaal mit 250 Personen, in dem jeder darum kämpft, zu bestehen und eine gute Note zu bekommen. Es hat mich gelehrt, dass technische Bereiche sehr sozial und kollaborativ sein können, wenn man sich die Mühe macht, und obwohl dies dazu beitragen kann, den Wettbewerbscharakter der Dinge zu verringern, braucht man manchmal auch diesen Wettbewerbsgeist, um sich auf die nächste Stufe zu heben.

Welchen Rat würdest du derzeitigen Schüler:innen oder deinem früheren Ich geben?

Ich glaube, lange Zeit sahen die Menschen in Deutschland die Generation, die in den 90er Jahren und danach geboren wurde, als sei sie dem Schlimmsten entgangen und in diese futuristische Glückseligkeit der Technologie und des internationalen Friedens und der Zusammenarbeit hineingeboren worden. Offensichtlich hat sich das nicht bewahrheitet, und jetzt sind wir mit einem Haufen “unerwarteter” Konflikte und einer deutlich erwarteten Klimakrise konfrontiert. Die Komplexität der Situation scheint von dieser Generation zu verlangen, dass sie sich aufrafft und eine Lösung findet, und ich denke, das ist eine großartige Motivation, in der Schule sein Bestes zu geben und sich in diese verrückte Welt, in der wir leben, zu stürzen.

Was ist deine schönste Erinnerung an deine Zeit an der ISHR?

Die Abschlusswoche war eine sehr denkwürdige Zeit, in der wir mit Freunden und Familie gefeiert haben und nach so vielen Jahren fertig waren.